兰台荟萃-厦门大学档案馆·文博管理中心

11-25 2024

陈嘉庚与厦门大学｜楼名文化，蕴含育人理念

厦门大学嘉庚建筑的楼名透着典雅之气，蕴藏着丰富的文化内涵，其名称广用典故，寓意深刻，并与建筑功能形成巧妙结合，构成了嘉庚建筑的一大特色。以典故命名“映雪”：出自明廖用贤《尚友录》中“孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，尝于冬月映雪读书”，意为刻苦勤学。“映雪”二字为陈嘉庚所题写。“囊萤”：出自《晋书·车胤传》，“[胤]博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。” “囊萤”楼名...

11-22 2024

陈嘉庚与厦门大学｜嘉庚建筑美在哪里

“将来世界如何变动，祖国当局无论走哪条路，亦须保留我国文化，乃能维持民族精神。”——陈嘉庚·《在福建会馆改组四周年纪念会上之演词》（1933.3.17）厦门大学是一所高颜值的大学，以群贤楼群、建南楼群、芙蓉楼群及博学楼为主体的“嘉庚建筑”入选了“全国重点文物保护单位”和“首批中国20世纪建筑遗产”名录，深受师生、校友和海内外宾客赞誉。嘉庚建筑充满文化魅力，卓然而立，独具特色，如一幅幅美丽的画卷，令人陶醉。...

11-20 2024

陈嘉庚与厦门大学｜嘉庚建筑：充满温情的建筑

“学生宿舍，须建单行式门前有骑楼数尺宽……其建筑费比双行式须加百分之十左右，但为注意卫生，方不可省。”——陈嘉庚致王亚南函（1950.10.23）嘉庚建筑不仅是有“亮度”和美感的建筑，更是有温度和情怀的建筑。嘉庚建筑处处体现出“匠心工艺”，嘉庚先生的“匠心”里学生占据了特别重的分量，嘉庚建筑在设计和布局上处处为学生着想，把嘉庚先生对学生的爱体现得淋漓尽致。健全身体与精神方可为社会服务嘉庚先生认为“应有健...

11-18 2024

陈嘉庚与厦门大学｜教育事业无止境

“教育事业原无止境，以吾闽及南洋华侨人民之众，将来发展无量，百年树人基本伟大，更不待言，故校界之划定须费远虑。”——陈嘉庚·《南侨回忆录·演武场校址之经营》从创校开始，陈嘉庚就以“教育事业原无止境”的深谋远虑规划厦大校界，从“百年树人”的千秋大业规划厦大蓝图，展示出厦门大学海纳百川、“生额万众之大学”的辽阔发展空间。智斗李厚基1920年9月，厦门闽南烟苗禁种大会摄影纪念（前排右三为陈嘉庚）时任福建督军...

11-18 2024

陈嘉庚与厦门大学｜扩建厦大，让巨轮看到新厦大和新中国新气象

20世纪50、60年代，台海局势紧张，厦门大学肩负着其他高校所没有的海防斗争使命，厦大师生在炮火中坚持教学和科研。1950年陈嘉庚回国定居，他募集侨资，在海防前线中毅然投入对厦大的新一轮建设，满怀信心扩建新校舍。20世纪50年代厦大民兵师游行场景1950年6月，陈嘉庚在北京参加全国政协第一届二次会议。时值中央任命王亚南为厦门大学校长，王亚南离京赴任前，前往陈嘉庚在京住处拜访，请他指示学校发展的意见。当谈到学校校舍...

11-13 2024

陈嘉庚与厦门大学｜走进山城，欣慰“厦大有进步”

“厦大有进步”“比其他诸大学可无逊色”——陈嘉庚·《南侨回忆录》抗战烽火中，厦门大学举校内迁闽西山城长汀，成为当时粤汉铁路线以东唯一的国立大学，也是最接近战区的国立大学，守住了中国高等教育的东南半壁。1940年11月，回国慰劳的陈嘉庚视察内迁长汀的厦门大学，他踏遍了校园的每一个角落——课堂、宿舍、图书馆、实验室，高兴地说：“厦大有进步”“比其他诸大学可无逊色”，对厦大发展给予肯定。陈嘉庚视察长汀厦大，...

11-11 2024

陈嘉庚与厦门大学｜历史抉择，中国的希望在延安

“凡事只要以国家利益、民族利益为依归，个人成败应在所不计。”——从新加坡赴香港前嘱咐助手王源兴（1949年5月）领导南洋华侨为国纾难全面抗战爆发后，陈嘉庚以为战争关系国家民族存亡，兹事体大，立即召集侨民大会，汇款救济祖国伤兵难民。1937年8月15日，大会召开，成立“马来亚新加坡华侨筹赈祖国伤兵难民大会委员会”，简称“星华筹赈会”，陈嘉庚当选为主席。在星华筹赈会的领导下，筹款运动如火如荼。随着战争加剧，国...

11-08 2024

陈嘉庚与厦门大学｜心系厦大，“愿为厦大奋斗到死”

“为本公司多谋一分利益，即为国家多培养一个人才。”——《陈嘉庚公司分行章程》眉头警语陈嘉庚勉力支撑厦门大学长达16年，在厦大经费陷入困境之时，陈嘉庚与林文庆互相支持，立志“愿为厦大奋斗到死”，竭力维持厦大发展，直至将厦大无条件捐献给国家。企业陷入困境，南洋募捐筹办厦大时，陈嘉庚便已深知，要办好一所大学，必须有充裕的经费，而要使厦大顺利地发展，不能光靠一个人的经济力量。因此，他一再强调，自己仅是“...

11-07 2024

陈嘉庚与厦门大学 | 筚路蓝缕办厦大，人才辈出放异彩

秉持陈嘉庚先生的立校志向，在林文庆校长带领下，私立十六年，厦门大学以“颉颃世界”为办学目标，博集东西，广揽英才，以开放的世界眼光和中外并重的理念，建设多学科大学，培养“为我们民族”与“改进全世界人类命运”的人才。由此，厦门大学挺立祖国东南，奏响20世纪初期中国高等教育的时代强音。厦门大学校庆十周年全校师生合影据《厦大周刊》相关资料及《厦大校史资料》第6辑“学生毕业生名录”统计，1921-1936年6月全校入...

11-04 2024

陈嘉庚与厦门大学 | 三育并重，全面发展

“教育非仅读书识字，而尤以养成德性裨益社会。”——陈嘉庚演讲词·载《新国民日报》1923年7月18-20日陈嘉庚认为品格教育是“最重要最基本的一部分”，强调“知识为体，技能为用”。针对国人体质羸弱的状况，他“提倡体育”，以“恢复国民健康为振兴教育之先决条件”，并注重音乐以及其他课外活动。一、首重德育对于学生培养，陈嘉庚要求德育为先，德育内容则首重爱国主义教育。早在1918年，他在致集美学校诸生书中就说 “诸生...